Książki warte przeczytania

Biblioteka przedszkolna

znajduje się w przedszkolu.
Zamówienia książek należy składać do Pani Marty Jończyk.

Wykaz ciekawych pozycji książkowych:

1.    "Co dzień mądrzejsze" D. Chapman Weston
2.    "50 tajemnic o naszych dzieciach"    IWZZ
3.    "ABC wychowania"    Mieczysław Sobocki
4.   "Agresja u dzieci"    Joanna Grochulska
5.    "Autyzm – jak pomóc rodzinie"    Peter Randal, Jonathan Parker
6.    "Autyzm u dzieci. Diagnoza, klasyfikacja, etiologia"    Ewa Pisula
7.    "Bez stresu z dziećmi"    Justyna Dąbrowska
8.    "Błąd w wychowaniu"    Antonina Górycka
9.    "Błąd w wychowaniu"    Antonina Górycka
10.    "Być macochą, być ojczymem"    Alina Dobosz - Sztuba
11.    "Choroba dziecka w twoim życiu"    Ewa Góralczyk
12.    "Choroby wieku rozwojowego"    Red. Andrzej Papierkowski
13.    "Ćwiczę i bawię się z dzieckiem"    Adam Kalinowski
14.    "Dlaczego nasze dzieci sprawiają trudności wychowawcze?"    Aniela Popielowska, Mieczysława Mazurowa
15.   "Dlaczego nasze dzieci sprawiają trudności wychowawcze?"    Aniela Popielowska, Mieczysława Mazurowa
16.    "Dlaczego nasze dzieci sprawiają trudności wychowawcze?"    Aniela Popielowska, Mieczysława Mazurowa
17.    "Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej"    Dorota Ekiert – Grabowska
18.   " Dzieci z zaburzeniami mowy"    Barbara Sawa
19.    "Dziecko –jego prawa człowieka"    Adam Łopatka
20.    "Dziecko, jego rodzina, świat"    Donald Woods Winnicott
21.    "Dziecko leworęczne"    Halina Spionek
22.    "Dziecko sześcioletnie  uczy się czytać"    Irena Dudzińska
23.    "Empatia – o umiejętności współodczuwania"    Mark H. Davis
24.    "Funkcjonowanie psychospołeczne osób niepełnosprawnych umysłowo"    Ryszard Kościelak
25.    "Gdy wszystko staje na głowie"    Jan – Uwe Rogge
26.    "Jak pomagać dziecku w poznawaniu świata?"    Maria Kielar – Turska
27.    "Jak pomóc własnemu dziecku?"    Anna Kozłowska
28.    "Jak postępować z dzieckiem nerwicowym?"    Anna Drath
29.    "Jak organizować czas wolny dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo?"    Leszek Ploch
30.    "Jeżeli dziecko źle czyta i pisze"    Barbara Sawa
31.    "Karuzela macierzyństwa"    Harriet Lerner
32.    "Leworęczność u dzieci"    Marta Bogdanowicz
33.    "Mały tyran" Jirina Prekop
34.    "Mamo, tato! Idę do przedszkola"    Marta Rzadkiewicz
35.    "Metoda Weroniki Sherborne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka"    Marta Bogdanowicz, Bożena Kisiel, Maria Przasnyska
36.    "Najdziwniejsi rodzice najdziwniejsze dzieci"    Mikołaj Kozakiewicz
37.    "Nie wierzcie w bociany"    Elżbieta Zajączkowska, Krystyna Ponińska
38.    "O trudnościach w wychowaniu dziecka"    Anna Kozłowska
39.    "O trudnościach w wychowaniu dziecka"    Anna Kozłowska
40.    "Poradnik wychowania zdrowotnego u dzieci w wieku 3-6 lat cz 1 „Bezpieczeństwo” Ryszarda Jaworska
41.    "Poradnik wychowania zdrowotnego u dzieci w wieku 3-6 lat cz2 „Odżywianie”    Ryszarda Jaworska
42.    "Poradnik wychowania zdrowotnego u dzieci w wieku 3-6 lat cz3 „Korzystanie ze świeżego powietrza”, „Czystość osobista”    Ryszarda Jaworska
43.    "Poradnik wychowania zdrowotnego u dzieci w wieku 3-6 lat cz 4 „Higiena narządów zmysłowych”, „Kształtowanie czynnej postawy w zapobieganiu chorobom”    Ryszarda Jaworska
44.    "Psychologia dla rodziców"    Zofia Skórzyńska
45.    "Psychologia i życie"    Philips G. Zimbardo, Floyd L. Ruch
46.    "Psychoterapia dzieci niepełnosprawnych ruchowo"    Gill Brearley
47.    "Rodzice i dzieci najmłodsze"    Halina Filipczuk
48.    "Rodzice i dzieci najmłodsze"    Halina Filipczuk
49.    "Rodzina a rozwój psychiczny dziecka"    Halina Filipczuk
50.    "Rodzina i dom. Dlaczego rodzice tracą autorytet?"    Marian Kalinowski
51.    "Rodzina i dom. Kącik dziecka"    Jadwiga Osiecka
52.   "Rodzina i dom. Nagroda i kara w wychowaniu dziecka"    Janina Maciaszek
53.    "Rodzina i dom. Zabawy z moim dzieckiem"    Maria Klimowa
54.   "Rodzina i dom. Zabawy z moim dzieckiem"    Maria Klimowa
55.    "Rodzina i dziecko"  PWN
56.   "Rodzina jako grupa społeczno - wychowawcza"    Zbigniew Zaborowski
57.    "Rozmawiać? Tak. Ale jak?"    Stefan Garczyński
58.    "Samotność dziecka"    Maria Łopatkowa
59.    "Samotność dziecka"    Maria Łopatkowa
60.    "Skąd się biorą dzieci?"    Anna Lanota, Irena Mierżan
61.    "Skąd się biorą dzieci?"    Maciej Kuczyński
62.    "Sztuka mówienia Nie"   H.Claud, J.Townsend
63.    "Szkoła bez lęku"    Christoph Lindenberg
64.    "Szczęście dziecka"    Helena Izdebska
65.    "Twórczość a kształcenie  języka dzieci w  wieku wczesnoszkolnym"    Danuta Czelakowska
66.    "Uczymy się żyć razem. Niepełnosprawne dzieci w przedszkolu"    Red. Gisela Hundertmarch
67.    "Uczymy się żyć razem. Niepełnosprawne dzieci w przedszkolu"    Red. Gisela Hundertmarch
69.    "Wspomaganie rozwoju mowy dziecka w wieku przedszkolnym"    Danuta Emiluta – Rozya
70.    "Współpraca przedszkola z rodzicami"   Antonina Sawicka
71.   "Wychowanie bez porażek w praktyce"    Thomas Gordon
72.    "Wychowanie bez porażek w praktyce"    Thomas Gordon
73.    "Wychowanie skuteczne. 10 przykazań dla rodziców"    John S. Leite, J. Kip Parrish
74.    "Zaburzenia emocjonalne u dzieci w wieku przedszkolnym"    Anna Kozłowska
75.    "Madre wychowanie"  Sylwia Grimm
76.    "Rodzice i dzieci w młodszym wieku szkolnym"   Dorota Tyrakowska, jacek Bomba
77.   "Rodzina i dom. Zapobiegamy trudnościom i niepowodzeniom szkolnym"  Halina Filipczuk
78.   "Poznaj swoje dziecko"  Halina Filipczuk
79.    "Dziecko autystyczne w środowisku rodzinnym i skzolnym"  Tadeusz Gałkowski
80.    "Dziecko - pielęgnowanie i wychowanie"  Benjamin Spock, Michael B. Rothenberg
81.   "O sztuce wychowania"  Maria Łopatkowska
82.  "Co się dzieje z moim dzieckiem? Zaburzenia rozwoju ruchowego i postrzegania"   Sabine Pauli, Andrea Kisch
83.   "Przystosowanie psychospołeczne dziecka do przedszkola" Jadwiga Lubowiecka
84.   "Dziecko i jego prawa"  red. Elżbieta Czyż
85.   "Rozwój czynności poznawczych u dzieci"   Halina Jankowska
86.   "Dom pełen dziecka"  wyd. KAW
87.   "Małe dziecko chce sie bawić"  Hanna  Nartowska
88.   "Dziecko zagubione w rzeczywistości. Historia autyzmu od czasów basni o wróżkach"  Alfred i Francoise Brauner
89.    "Pierwszych sześć lat życia"  Tadeusz Gałkowski
90.   "Twoje dziecko potrzebuje ciebie"  Ross Campbell
 

Prezentujemy Państwu pozycje książkowe, które warto przeczytać - niestety nie mamy ich jeszcze w swoich zbiorach:

„Ślady mały stóp na piasku” Anne-Dauphine Julliand

Autorką książki jest francuska dziennikarka  Anne-Dauphine Julliand, która będąc w najpiękniejszym momencie swojego życia dowiaduje się o śmiertelnej chorobie dwuletniej córki Thais. Szczęśliwa do tej pory rodzina, błyskotliwa kariera zawodowa to wszystko okazuje się złudzeniem przy małej kulejącej dziewczynce, której pozostał niecały rok życia pełnego bólu i cierpienia. Z badań wynika, że również drugie dziecko, na którego przyjście na świat rodzice właśnie czekają - cierpi na tą samą chorobę. W tym momencie pada zadawane przez wszystkich rodziców chorych dzieci pytanie „Dlaczego?” Ta poruszająca opowieść wydaje się być odpowiedzią na to trudne i retoryczne pytanie rodziców. Jest to pięknie napisana książka, będąca jednocześnie świadectwem wiary, jest książką o cierpieniu. Nie jest to jednak książka o śmierci, raczej o Miłości, która zwycięża wszelki ból. Ślady Małych stóp na piasku to książka, którą koniecznie powinni przeczytać wszyscy rodzice. I ci, którzy mają zdrowe dzieci i panikują z powodu lekkiego katarku swoich pociech, oraz ci, którzy podobnie jak bohaterka książki doświadczają nieuleczalnej choroby swojego dziecka. Dla tych ostatnich opowieść o małej Thais będzie bez wątpienia wielkim wsparciem w najtrudniejszych chwilach choroby dziecka.

„Syndrom czerwonej hulajnogi” Mirka Jaworska

Debiutancka książka Mirki Jaworskiej to niezwykle osobista opowieść autorki o jej rodzinie i o wychowaniu dziecka, które inaczej rozumie świat – dziecka z zespołem Aspergera.   „Syndrom czerwonej hulajnogi”  to książka o miłości. Wielkiej, prawdziwej, trudnej i tragicznej. To autentyczna historia walki o szczęście dziecka, które inaczej rozumie świat. Opowieść o samotności, ale też nadziei, która uświadamia wagę każdej chwili. Jest to lektura, która może stać się pocieszeniem dla innych rodziców, którzy borykają się z podobnymi problemami jak również dla każdego nas. Pomoże nam zrozumieć tych, którzy często z powodu zwyczajnej niewiedzy, zostają odsunięci na margines społeczeństwa.

„Dzikie stwory – sztuka wychowywania chłopców” Stephen James, David Thomas

Autorzy książek to nie tylko terapeuci, dyrektorzy ośrodków dla mężczyzn i chłopców, ale również i ojcowie. Ojcowie córek i synów. Książka ich autorstwa jest obrazem kreatywnego i przemyślanego rodzicielstwa, dającym liczne wskazówki postępowania z dzieckiem – chłopcem. Zawiera między innymi takie cenne wskazówki do tego jak mówić do chłopców by chcieli nas słuchać oraz  jak postępować by kary były adekwatne i mądrze wymierzane, by upominanie docierało do adresata. Książka podzielona została na trzy części i „Gorące tematy” – zbiór krótkich rad na najbardziej ważkie sprawy(szeroko pojęta seksualność, media, zaburzenia ( ADHD, uzależnienia ), czy emocje targające młodym człowiekiem). W pierwszej części możemy odnaleźć charakterystykę osobowości chłopca w zależności od jego wieku, oraz to jakimi drogami dojść do porozumienia z chłopcem, czego unikać i co tak na prawdę jest ważne dla dziecka w konkretnym wieku. Druga część książki poświęcona jest cechom charakterystycznym dla sposobu postrzegania małego mężczyzny oraz na różnicach między widzeniem świata przez chłopców i przez dziewczynki. James i Thomas  wskazują jakich błędów należy unikać i jak wybrnąć z pułapek wychowawczych, porównując zachowanie chłopców względem dziewczynek, jak i względem chłopców w rożnym wieku. W trzeciej części zawarte są  rozdziały poświęcone charakterystycznym relacjom i więziom miedzy chłopcami, a matkami oraz między chłopcami i ojcami, wskazując na istotę relacji między dwojgiem ludzi; dziecko- rodzic/ opiekun. Wszystkie te trzy części zawierają w swych końcowych rozdziałach po dziesięć istotnych wskazówek, które są zadaniami do wykonania przez czytelnika w ramach samodoskonalenia się.

„Oczami dziecka, oczami mamy” Krystyna Zielińska

Książka „Oczami dziecka, oczami mamy” otwiera oczy rodzica na świat malucha. Dzięki sytuacjom przedstawionym z dwóch różnych perspektyw (jak widzi to rodzic, jak widzi dziecko) bardzo jasno widzimy problemy, jakie na co dzień spotykają we wzajemnych relacjach dzieci z rodzicami (i odwrotnie).  Książka przypomina dorosłemu, że rozmowa jest najważniejsza, że czas poświęcony na wspólne bycie razem i ”tłumaczenie świata”, to nie jest czas stracony. Komentarze psychologa (Krystyna Zielińska) pomogą rodzicowi zrozumieć, gdzie popełnia błędy i jak je naprawić. Cienka i malutka książeczka, zmieści się do torebki i będzie dobrą lekturą podczas chwili przerwy między zabawami z dzieckiem. Jednemu pomoże zrozumieć, innemu przypomni, a kolejnemu uświadomi, jak inne i zarazem jak podobne do nas są nasze dzieci. Tak jak my, potrzebują akceptacji, zrozumienia i swobody wyrażania

Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały – jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły
Adele Faber, Elaine Mazlish, tłum. Mariola Więznowska, Media Rodzina, Poznań 2013
Autorki dzielą się swoim doświadczeniem oraz głęboką wiedzą na temat dylematów rodzicielskich i dziecięcych uczuć, sposobów nawiązywania współpracy, skuteczności i nieskuteczności pochwał oraz kar. Ujawniając przyczyny porażek wychowawczych i wskazując sposoby ich uniknięcia – uczą rodzicielstwa dojrzałego i satysfakcjonującego. Nowe wydanie zostało poszerzone o suplement zawierający doświadczenia polskich rodziców oraz posłowie Joanny Faber, córki jednej z autorek, wychowanej według metod przedstawionych w książce.

Rodzeństwo bez rywalizacji. Jak pomóc własnym dzieciom żyć w zgodzie, by samemu żyć z godnością.
Adele Faber, Elaine Mazlish, tłum. Beata Rumatowska, Media Rodzina, Poznań 2001 
Co zrobić, aby zminimalizować rywalizację między dziećmi? Książka podpowie rodzicom, jakie komunikaty przekazywać dzieciom, aby lepiej współpracowały, pomagały sobie wzajemnie, lepiej się rozumiały, nie utrwalały swoich dziecięcych konfliktów i nie przenosiły ich w dorosłe życie. Publikacja może również pomóc tym dorosłym, którzy nie mają dobrych relacji ze swoim rodzeństwem. Dzięki poradom autorek także to można jeszcze zmienić.

Mój złośnik, czyli jak nauczyć dzieci mądrego radzenia sobie ze złością 
Agnieszka Gąstoł, Aneta Jegier, Difin, Warszawa 2012
Poradnik, który wyjaśnia, czym jest złość, jakie są mechanizmy jej powstawania, jak zapobiegać wybuchom złości, a przede wszystkim, w jaki sposób opowiadać o niej dzieciom i jak pomóc im radzić sobie z tym uczuciem. Są tu też wskazówki, jak odróżnić problemy w zachowaniu od poważnych zaburzeń. Autorki zachęcają rodziców, by zastanowili się także nad własnym postępowaniem, które wpływa negatywnie na dziecięce zachowania.

Kiedy pozwolić? Kiedy zabronić? Robert J. MacKenzie, tłum. Olena Waśkiewicz, GWP, Sopot 2012
Autor zwraca uwagę na to, jak ważne w procesie wychowawczym jest konsekwentne wyznaczanie dzieciom granic. MacKenzie omawia błędy najczęściej popełniane przez rodziców, m.in. stawianie dzieciom zbyt sztywnych, zbyt szerokich lub niestałych granic. Opisuje granice odpowiednie dla dzieci na różnym etapie rozwoju oraz radzi, jak skutecznie, choć łagodnie, je ustalać.

Domowa szkoła przetrwania. Podręcznik porozumiewania się.
lreneusz Czachura, Wydawnictwo Publicat, Poznań 2008
Książka w ciekawy sposób pokazuje, jak różne trudności dnia codziennego (np. pojawienie się dziecka, syndrom nadopiekuńczej matki, kontakty z przyszłymi teściami, kłótnie małżeńskie) widzą: syn, córka, rodzice, dziadkowie. Autor podkreśla, że nie ma gotowych rozwiązań, ale jeżeli postaramy się zrozumieć drugą stronę, będzie nam łatwiej rozmawiać. Z książki można się też dowiedzieć, czy łatwo zbudować pozytywne relacje w rodzinie i jak unikać typowych błędów.

Mądrzy rodzice Margot Sunderland, tłum. Agnieszka Wyszogrodzka-Gaik, Świat Książki, Warszawa 2008
To praktyczny podręcznik dla rodziców i opiekunów opisujący sposoby wychowania dziecka. Kompetentna książka, oparta na badaniach naukowych, która pomoże zrozumieć, w jaki sposób dotyk, śmiech i zabawa stymulują hormony zwiększające radość życia. Podpowiada także, co zrobić, by nasze dzieci nie cierpiały w przyszłości z powodu przygnębienia, lęku i innych problemów emocjonalnych.

Wspomaganie płynności mowy dziecka - profilaktyka, diagnoza i terapia jakania wczesnodziecięcego

Dorota Kamińska, Impuls 2007

Ta niewielka książka w przystępny sposób omawia zagadnienia profilaktyki i terapii jąkania wczesnodzięcego a także charakterystykę rozwojowej niepłynności mowy. Jest napisana przyjaznym i zrozumiałym dla osób nie będących specjalistami językiem. Jej ogromnym atutem jest bogata lista załączników zawierających między innymi: "Prawa dzieci jąkających się" (wskazówki dla rodziców i nauczycieli), "Co możesz zrobić aby pomóc dziecku z niepłynnością mowy?" (wskazówki dla rodziców), "Zabawy i ćwiczenia oddechowe i relaksacyjne", "Gimnastyka buzi na wesoło - zabawy i ćwiczenia usprawniające aparat artykulacyjny" (materiały dla rodziców), "Zabawy i ćwiczenia logorytmiczne", "Zestaw wybranych utworów muzyki klasycznej przeznaczonych do ćwiczeń i zabaw z elementami logorytmiki i muzykoterapii", przydatne linki.

Pucio - seria książek

Pucio uczy się mówic, Pucio mówi pierwsze słowa, Pucio - zabawy gestem i dźwiękiem, Co robi Pucio? Pucio i ćwiczenia z mówienia, czyli nowe słowa i zdania, Pucio na wakcjach. Ćwiczenia mowy dla przedszkolaków

Marta Galewska -Kustra, Nasza Księgarnia 2017-2019

Seria książek dla dzieci wspomagająca rozwój mowy dzieci na róznych etapach. Nasz sympatyczny bohater i jego rodzina przeprowadzi nas od samogłosek, sylab i prostych onomatopei wspomaganych gestemi, poprzez pierwsze słowa, zdania, do wzbogacania mowy malucha o czasowniki, budowę zdań, aż po zabawy doskonalące wymowę głosek skierowane do dzieci w wieku przedszkolnym. Atutem ksiazki są czytelne i nie przeładowane ilustracje Joanny Kłos. Na dole kazdej strony umieszczone są ilustracje pojedynczych przedmiotów z podpisami co dodatkowo umożliwia wykorzystanie książek do stawiania pierwszych kroków w nauce czytania.